Средняя группа: №9 "Квантоши"

Особенности занятий в группе

Основные направления образовательной деятельности:

Социально-коммуникативное развитие. Развитие социального интеллекта и эмоциональной отзывчивости, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, усвоение норм и ценностей, принятых в обществе. Формирование основ безопасного поведения в социуме, быту и природе, развитие навыков позитивного общения и разрешения конфликтных ситуаций. Обогащение игрового опыта через сюжетно-ролевые, театрализованные и дидактические игры, формирование предпосылок трудовой деятельности и развитие навыков самообслуживания, воспитание ценностного отношения к собственному труду и труду других людей.
Познавательное развитие. Формирование и активизация познавательных интересов и познавательных действий, развитие любознательности и познавательной мотивации. Расширение представлений об окружающем мире, предметах ближайшего окружения, явлениях общественной жизни и природе. Формирование элементарных математических представлений (количество и счет, величина, форма, ориентировка в пространстве и времени), развитие логического мышления, внимания, памяти и умения устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Ознакомление с социокультурными ценностями и традициями.
Речевое развитие. Развитие всех компонентов устной речи: совершенствование грамматического строя, обогащение словарного запаса, развитие связной диалогической и монологической речи, формирование умения составлять описательные рассказы и пересказывать небольшие литературные произведения. Развитие звуковой культуры речи, фонематического слуха, подготовка артикуляционного аппарата к произношению звуков родного языка. Приобщение к художественной литературе, формирование интереса к чтению, развитие литературного вкуса и способности воспринимать художественные произведения в единстве содержания и формы.
Художественно-эстетическое развитие. Развитие эстетического восприятия, эстетических чувств и эмоций, формирование художественно-творческих способностей в различных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, художественный труд). Формирование умений и навыков изобразительной деятельности, развитие чувства цвета, формы, композиции. Приобщение к музыкальной культуре, развитие музыкальных способностей, певческих навыков, чувства ритма и музыкального слуха, формирование умения выразительно двигаться в соответствии с характером музыки.
Физическое развитие. Укрепление и сохранение физического и психического здоровья детей, формирование ценностей здорового образа жизни. Совершенствование основных видов движений (ходьба, бег, прыжки, ползание, метание, лазание), развитие физических качеств (ловкость, быстрота, выносливость, гибкость). Формирование правильной осанки и профилактика плоскостопия, развитие мелкой моторики рук и координации движений. Закрепление культурно-гигиенических навыков и расширение представлений о факторах, влияющих на сохранение здоровья.

Формы и методы работы:

Образовательная деятельность реализуется в процессе организации различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, восприятия художественной литературы и фольклора, самообслуживания и элементарного бытового труда, конструирования, изобразительной, музыкальной и двигательной.

В соответствии с требованиями ФГОС ДО используются следующие формы организации детей: непосредственно образовательная деятельность, образовательная деятельность в ходе режимных моментов и самостоятельная деятельность воспитанников. Применяются фронтальные, подгрупповые и индивидуальные формы работы.

Длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности соответствует возрастной нагрузке, установленной санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (СанПиН), и составляет не более 20 минут.

Ведущими методами обучения являются игровые, наглядно-демонстрационные, практические и словесные методы в их оптимальном сочетании, с использованием элементов проблемного обучения, исследовательских и проектных методов, информационно-коммуникационных технологий.